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教員の著書

2008年11月 7日掲載

新しい学習指導要領の理念と課題 確かな学力を基盤とした生きる力を

新しい学習指導要領の理念と課題 確かな学力を基盤とした生きる力を width=

著者:梶田叡一前学長(中央教育審議会副会長,初等中等教育分科会長)
出版社:図書文化社
発行年月:平成20年6月

目次


1 学習指導要領改訂の理念と課題
2 新しい学習指導要領を学校現場でどのように受け止めるか


学習指導要領どう変える/体験活動の重視は保つ/論述や発表を通じ言語力(『朝日新聞』二〇〇七年十一月十八日)
学習指導要領改訂/「生きる力」身に付く教育を/確かな学力基盤に(『日本経済新聞』二〇〇七年十一月二六日)
物を知り人生の主人公に/「言葉」「伝統」など中心に改訂(『神戸新聞』二〇〇八年一月五日)
生きる力を育む/公私立の格差減る/教師増員は不可欠(『毎日新聞』二〇〇八年二月十六日)
ゆとり教育見直しでどうなる/理数系の学力世界水準に(『読売新聞』二〇〇八年三月九日)


3 新時代に向けた学習指導要領の改訂
4 「確かな学力」を土台とした「生きる力」の育成を
5 「確かな学力」とは何か
6 真の「活用力」とは――考える力を育てる「こだわり」と「向上心」
7 家庭で新学習指導要領を考える

Ⅳ 8 能動的知性としての「確かな学力」を
9 「確かな学力」と「言葉の力」
10 母語としての日本語の力
11 「確かな学力」を目指す「確かな授業」を
   単元計画・公開授業指導案 英語科

[資料編]文部科学大臣談話,戦後新学制以降の学習指導要領ほか

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