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教員の著書

2009年1月 8日掲載

新しい学習指導要領 カリキュラム改革の理念と課題

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編集:人間教育研究協議会(責任編集:梶田叡一前学長)
著者:梶田叡一学長 他
出版社:金子書房
発行年月:平成20年2月

目次

特集 新しい学習指導要領―
カリキュラム改革の理念と課題

「確かな学力」を基盤とした「生きる力」を/梶田叡一
新しい学習指導要領の目指すもの

  

意欲・態度,知識・技能,活用力の3観点を踏まえた授業づくりを/加藤 明
習得,活用,探究型の学習活動を乗り越えて

全国学力調査の結果が示唆する課題/浅田 匡

子どもたちに,「生きる力」としての「言葉の力」を/二瓶弘行
これからの国語科教育のために

これからの社会科教育をどう進めるか/硲 茂樹
中教審教科課程部会等の審議の状況から考える

活用できる「表現力」を/田中博史
形式を急がず子どものイメージ力を大切にした算数科授業づくり

これからの理科教育をどう進めるか/矢野英明
子どもが納得し,実感する理科の授業づくりをめざして

これからの小学校英語活動をどう進めるか/直山木綿子

総合的な学習に,今問われているもの/松田智子
総合的な学習も人なり

時をこえて楽しむ小学校古典の学習/上月敏子

教師の専門的力量を高める授業研究のあり方/勝見健史

教科を越えて育成すべき言葉の力/鎌田首治朗

特色ある教育課程のために/善野八千子
学校評価の意義

資料1 新しい学習指導要領の概要

資料2 戦後新学制以降の学習指導要領の変遷

あとがき 梶田叡一

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