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教員の著書

2010年2月23日掲載

かかわりが生み出す『真の学び』

かかわりが生み出す『真の学び』

 教師が積極的に「教えること」と児童が主体的に「学ぶこと」が共鳴することで生まれる真の学びをつくる授業とはどのようなものか。例えば算数なら「わり算問題集をつくる授業」といった実践を紹介。各教科・英語学習の実践例まで豊富に紹介し,新しい授業像に迫る。

著:兵庫教育大学附属小学校教育研究会
出版社:明治図書
発行年月:平成22年1月

目次

責任をもって「力」をつける教育を-学習指導要領改訂と「言葉の力」/梶田 叡一

まえがき/田中 雅和

各教科・英語学習の提言と実践(16事例)
国語科
  提言 イメージから「自分の読み」をつくる国語の授業
  第2学年の実践「サンゴの海の生きものたち」の劇をつくろう
   「サンゴの海の生きものたち」(本川達雄:光村2年上)
  第5学年の実践 わたし(ぼく)が語るお話を語ろう
   「新しい友達」(石井睦美:光村5年上)
社会科
  提言 事象にこだわり,解釈を語り合う社会科学習
  第3学年の実践 人びとのしごととわたしたちのくらし
   ~エースコックつながりマップをつくろう~
算数科
  提言 共に算数を生成する授業の創造
  第2学年の実践 おはじきをきれいにならべてかけ算をつくろう
   ~アレイ図を用いてかけ算の理解を促し,数の見方を広げる計算指導~
  第3学年の実践 わり算問題集をつくろう
   ~かけ算とのつながりから,わり算の意味を理解する~
  第5学年の実践 2つの数量と割合の関係を探ろう
   ~子どもの図的表現の高まりを通して~
理科
  提言  つながりの中で「わたしたちの科学」をつくりだす
  理科学習
  第5学年の実践  「メダカの科学」をつくろう
   ~動物の誕生~
  第6学年の実践 うれしのクリーンエネルギー博覧会を開こう
   ~電気の利用~
生活科
  提言 子どもの事実から見直す新たな生活科学習
  第1学年の実践 あきとなかよし
音楽科
  提言 思いを音に映し,高め合う授業づくり
  第1学年の実践 あそびうたをつくろう
  第3学年の実践 はじめての曲づくり
図画工作科
  提言 語りによる解釈を通し,造形的自立を育む授業
  第2学年の実践 まほう「ニジミ!」
   ~表現と見立てを往復する描画の展開~
  第3学年の実践 くるくるまわる
体育科
  提言 身体をひらく体育科学習の創造
  第1学年の実践  ドンドンあてよう!(ゲーム領域:的あてゲーム)
  第5学年の実践  跳ねる楽しさを感じよう!
   ~首はね跳び・頭はね跳び~(器械運動領域:跳び箱運動)
英語学習
  提言 言語的な気づきから学びを深める英語学習
  第4学年の実践  Let's Talk With Foreigners.

あとがき/八木 眞由美

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