「夢実現学習」で中学校改革−学校評価・校内研修・学力向上・カリキュラム開発の実践−

発刊に寄せて／田辺市立東陽中学校長：鈴木 勇

序章　東陽中学校改革の意義と成果／加治佐哲也

第１章　東陽中学校改革への道のり

１・職員を勇気づけた一通の手紙
２・落ち着いた生徒たち
３・学校改革への道のりPart１（平成17年度）
４・学校改革への道のりPart２（平成18年度）
５・学校改革への道のりPart３（平成19年度）
６・学校改革への道のりPart４（平成20年度）

第２章　学校評価

１・はじめに
２・独自の学校評価システムを構築するための視点づくり
３・学校評価を学校改善につなげる効果的な組織づくり
４・学校ビジョンに焦点を当てた学校評価づくり
５・学校評価を機能させるための評価スケジュールづくり 　
６・保護者・地域に開いた学校評価づくり

第３章　独自の職員研修

１・学校独自の研修づくりを進めることの意義 　
２・職員一人ひとりが１年間を通じて個人テーマ研究に挑戦 　
３・職員自らが学校研修を企画し、学校づくりの視点を確立

第４章　「夢実現学習」—市民性教育とキャリア教育の融合—

１・はじめに
２・本校の市民性教育を創造する
３・本校のキャリア教育を創造する
４・市民性教育とキャリア教育を融合した「夢実現学習」を創造する
５・「夢実現学習」のカリキュラム実践例
６・職員によるポスターセッションを通して新カリキュラムを広げる
７・今後の課題

第５章　確かな学力の定着—授業改善—
１・確かな学力の定着に向けて—重点活動の設定
２・確かな学力の定着—取組例
３・確かな学力の定着—取組の成果
４・新学習指導要領のねらいを踏まえた授業改善へ向けて

研究同人