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教員の著書

2011年6月13日掲載

「習得・活用・探究」の社会科授業&評価問題プラン 小学校編

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カリキュラムを貫くキーワードの一つである「習得・活用・探究」の授業について,社会科の各単元ごとの具体的な授業モデルを提案。各単元それぞれに「評価問題プリント」と解答・解説も入れ,指導と評価の一体化を目指しています。明日からの授業に生かせる必携の1冊。

編著:米田 豊(授業実践リーダーコース教授)
出版社:明治図書
発行年月:平成23年6月

目次

まえがき

第1章 「習得・活用・探究」の社会科授業づくりと評価問題
1 はじめに
2 「習得・活用・探究」の背景
3 社会科の授業づくりと「習得・活用・探究」
4 「習得・活用・探究」の社会科授業づくりの理論(授業構成理論)
5 「習得・活用・探究」の社会科授業構成理論と評価問題

第2章 3・4年「習得・活用・探究」の社会科授業&評価問題プラン
① 身近な地域や市について
②③ ひとびとのしごととわたしたちのくらし(地域の生産や販売)
④⑤ くらしをまもる(健康な生活や良好な生活環境の維持)
⑥ 郷土をひらく(生活の変化や先人の働き)
⑦ 47都道府県の名称と位置

第3章 5年「習得・活用・探究」の社会科授業&評価問題プラン
① 世界の主な大陸と海洋,主な国の名称と位置,我が国の位置と領土
② わたしたちの国土と環境
③ 国民生活を支える食料生産
④⑤ 食料生産に従事している人々の工夫や努力
⑥ 国民生活を支える工業生産
⑦ 情報産業や情報化した社会の様子

第4章 6年「習得・活用・探究」の社会科授業&評価問題プラン
① 弥生時代以前~弥生時代
② 奈良・平安時代
③ 鎌倉時代
④ 室町時代~安土桃山(戦国)時代
⑤ わたしたちの国土と環境
⑥ 黒船来航~明治維新
⑦ 条約改正と日清・日露戦争
⑧ 第二次世界大戦
⑨ 日本国憲法と権利・義務

あとがき           
             

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