小学校教員養成特別コースは，教育実践力と魅力ある先生を育てます。

・低学年算数科授業における児童の「対話」の質に関する実践研究
　−リヴォイシングを取り入れて−　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 有馬　佑輔(別惣)
・学級担任が行う体育科保健領域の授業開発
　−ライフスキル教育を取り入れて−　　　　　　　　　　　　　　 　　　　今井　雅　(河邊)
・小学校体育におけるサッカーの「個人技術」の指導への提言　　　 岩本　和樹（筒井）
・科学的な用語の定着と活用を図る理科のカード教材の開発
　−小学校第３学年「電気で明かりをつけよう」の実践を通して−　　上田　勇輝 (山本）
・数学的な関心・意欲・態度の育成を目指した算数科の授業づくりに関する一考察　　　 上野　直也（加藤）
・描画を用いてイメージ化を図る授業づくりの提案
　−詩単元における描画の効果とその検証−　　　　　　　　　　　　　奥田　明　（初田）
・小学校外国語活動におけるチャンツの効果的活用に関する研究　 尾花　竜輔（鈴木）
・算数・数学の本質をめぐる教科内容学的考察
　−螺旋をテーマとして−　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　尾山　遼　（前芝）
・自尊感情を高めるアクティブラーニングの授業に関する一考察
　−役割意識に着目したジグソー学習を手がかりとして−　　　　　　北田　瑛和 (勝見)
・英語教育における小学校から中学校への接続に関する一考察
　−文字の「読み・書き」要素を取り入れたゲームの実践−　　　　　 北脇　彰人(鈴木)
・相関性に着目した文学的文章の授業づくり
　−マッピング法を用いて−　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 橘高　晃大（吉川）
・小学校理科における概念変容の促進に関する実践的研究
　−一枚ポートフォリオ評価を用いて−　　　　　　　　　　　　　　　 　　清友　祥太(別惣)
・バレーボールの楽しさを味わうアンダーハンドパスを身につける指導方法の作成
　−小学校中学年児童を対象として−　　　　　　　　　　　　　　　　　 毛笠　祐々(筒井）
・楽しんで詩を書く子を育てる指導
　−フロー理論を用いた指導のあり方−　　　　　　　　　　　　　　　　 坂本真理子(吉川)
・学校動物飼育に関する研究
　−動物飼育に対する意識を中心として−　　　　　　　　　　　　　　　重岡　知宏（河邊）
・理科の知識を活用した防災教育の授業開発
　−第５学年「流れる水のはたらき」における加古川の教材化−　　鈴木　翔太 (山本)
・ジグソー学習によって文学の読みの変容を図る一考察
　−第６学年「やまなし」の場合−　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　高木　富也(吉川)
・批判的思考力の育成を図る小学校社会科情報産業学習の授業開発
　−第５学年単元「わたしたちのくらしと情報」の場合−　　　　　　　 多田　一平（關）
・小学校国語科における主体的言語運用を促す学習支援
　−「学習のてびき」を手がかりとして−　 　　　　　　　　　　　　　　　 田中百合杏（勝見）
・通常学級における自閉症スペクトラム児に対するソーシャルスキルトレーニング
　−小学校第１学年に焦点を当てて−　 　　　　　　　　　　　　　　　　 田渕　陽　（前芝）
・物語の創作を通した創造的問題解決力の育成
　−言語を用いて発想を具現化する過程を学ぶ国語科の授業実践−　 中田　智子（河邊)
・仮説推論的な学習方法に基づく小学校社会科授業の開発研究
　−第４学年単元「ごみのゆくえ」の場合−　　 　　　　　　　　　　　　　中村　優之（關）
・教科指導に伴って学級集団を高める手立ての模索
　−第６学年体育科の実践をもとにした一考察−　　　　　　　　　　　　橋本　篤　（初田）
・短距離走における疾走速度向上のための教具の作成
　−小学校３年生児童を対象として− 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 松岡　太嗣(筒井)
・ＧＩＳを活用した小学校社会科授業開発
　−第５学年防災学習単元を事例に−　　　　　 　　　　　　　　 　　　　 本岡　良太（原田）
・社会的思考力を育成する小学校社会科地域学習の授業開発
　−第３学年単元「広島市の人たちの仕事−広島かきのひみつ−」の場合−　森高　大樹（關）
・小学校理科教育における反転授業の実践
　−第６学年「月と太陽」の単元におけるマンガ教材を導入した反転授業−　　 山本　嘉紀（山本）
・小学校外国語活動における文字指導を導入した授業の開発 　　　　　　　　　　山川　寛　（山本）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　修了生　２８名。

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