小学校教員養成特別コースは，教育実践力と魅力ある先生を育てます。

【３年制コース】
・小学校国語科における映像読解力の育成に関する研究
　 　　　　 　　　　 井上　果歩（加藤）
・低学年説明的文章における「実の場」を通じた授業づくり
　－「学修のてびき」による教師の足場かけに着目して－
　　　　　　　　　　大江　敬久（勝見）
・低学年文学的文章の読解指導における演劇的手法を用いた授業の一考察
　－理解と表現を一体化させる指導に着目して－
　　　　　　　　　　上古代　健太郎（勝見）
・戦争児童文学における状況認識に関する研究
　－ちいちゃんのかげおくりの場合－
　　　 　　　 　　 　小森　咲季（吉川）
・操作的活動を活かして理解を深める算数科の授業づくり
　－「空間図形」の学習を中心に－
　　　　　　　　　　坂尾　駿介（加藤）
・小学校音楽科における歌唱指導の工夫に関する研究
　－ベル・カント唱法を用いた場合－
　　　　 　　 　　 　澤田　真理子（河邊）
・いじめを防ぐための学校図書館の役割
　　　　　　　　　　出水　良（鈴木）
・小学校における認知行動療法を用いた情報モラル教育に関する実践的研究
　－インターネット依存に着目して－
　　　　　　　　　　東等　有希（別惣)
・構成主義的アプローチによる小学校社会科授業の開発
　－第４学年単元「風水害からくらしを守るー高砂市ー」の場合－
　　　　　　　　　　堀川　太慧（河邊）
・仮説の妥当性を吟味する活動を取り入れた授業開発
　－小学校理科授業における運勢ラインの導入－
　　　　　　　　　　宮脇　友則（山本）
・小学校音楽科のリコーダー学習におけるつまずきに関する研究
　－第３学年の導入期に着目して－
　 　　　　 　　 　　山田　ありす（河邊）
・協同・熟達雰囲気を促す手立てを組み込んだ体育授業が共感性及び集団凝集性に及ぼす影響
　－５年生ベースボール型ゲームを対象に－
　　　　　　　　　　山本　竜也（筒井）


【２年制コース】
・「シャチの賢さを伝えたい！」から教材化への歩み
　－理科と総合的な学習の時間との関連に着目して－
　 　　　　 　　 　　三木　湖斗（河邊）
・児童の自我関与を促す役割演技を導入した道徳科授業に関する研究
　 　　　　 　　 　　安田　育史（別惣）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　修了生　1４名。
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