小学校教員養成特別コースは，教育実践力と魅力ある先生を育てます。

【３年制コース】
・体育科を中心として児童の関心・意欲を高める授業づくり
　－強迫性障害をもつ教員の特徴を踏まえて
　 　　　　 　　　　 大月　勇典（加藤）
・理科の知識を用いたものづくりの授業開発
　－第3学年単元「光の性質」における潜望鏡づくりを通して－
　　　　　　　　　　小寺　奈緒花（山本）
・小学校理科教育におけるマイクロプラスチックの活用
　　　　　　　　　　小林　裕大（山本）
・疑問生成を通して「自分事」として捉える学習のあり方
　－第6学年「戦国の世の統一」を事例に－
　　　 　　　 　　 　塩田　智規（真田）
・主体的に算数を学ぶ児童を育てるSTEAM教育にに関する研究
　　　　　　　　　　杉野　結佳（加藤）
・運動に対する動機づけの向上を目指した授業づくり
　－小学校体育科第4学年「ポートボール」を対象として－
　　　　 　　 　　 　清野　光希（真田）
・小学校社会科における地域教材を活用した授業づくり
　～第3学年　農業の実践を通して～
　　　　　　　　　　馬場　汰晟（鈴木）
・国語科における批判的思考力を育むNIE実践のカリキュラム試案
　－第4学年に着目して－
　　　　　　　　　　馬場　崚晴（勝見)
・インクルーシブ教育における多機能的なデザインの検討
　　　　　　　　　　久常　早紀（前芝）
・いじめの未然防止を意図した共感性の育成に関する研究
　－SELとVLFを援用した共感性の育成プログラムの開発－
　　　　　　　　　　福田　輝政（真田）
・走り幅跳びにおける階段式踏み切りを用いた学習の有効性
　－中学2年生を対象にして－
　 　　　　 　　 　　藤城　凌聖（筒井）
・小学校音楽科におけるリコーダー学習に関する一考察
　－導入段階の指導に着目して－
　　　　　　　　　　光枝　優（河邊）
・総合的な学習の時間の「整理・分析」の過程に着目した授業改善
　－思考ツールと知識構成型ジグソー法を用いた協働的な学習－
　　　　　　　　　　米山　晴也（勝見）


【２年制コース】
・児童が自らの経験をもとにして書く活動に教師はどう働きかけるか
　－第6学年国語科「知ってほしい、この名言」の場合－
　 　　　　 　　 　　庄司　考希（河邊）
・社会科における児童の主体性を促すPBLを用いた授業
　－意思決定に着目して
　 　　　　 　　 　　辻本　悠佑（勝見）
・現代的読解力の育成を目指す小学校国語科の授業開発
　－マンガ「人魚禁漁区」を教材として－
　　　　　　　　　　中原　美佳（河邊）
・児童の心理的安全を高める学級づくりを目指した2年間
　－共感的な心情を育む「お手紙」の授業実践を通して－
　　　　　　　　　　松本　悠希（筒井）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　修了生　17名。
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