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【平成27年度】

１－１　授業研究会の活動（指熊，有吉，中村，藤原，植田，桑村，白石）←どの教員も実践者として提案を行う。

○年に３回の研究授業　・２回は「附小交流会」　・１回は「兵庫算数授業研究会」

○月一回の授業研究会　・授業ビデオ　・実践発表　・ワークショップ　など

○月一回の教材研究会　・教科書，市販本，指導案などを持ちよった教材研究

○書籍の発行　　　　　・１年間の実践を書籍にまとめる。

○学会への参加　　　　・全国算数・数学教育学会研究大会（北海道）
　　　　　　　　　　　・全国算数授業研究大会（東京）
　　　　　　　　　　　・日本数学教育学会（長野）

＜本研究に関連して＞
・会の企画、他の授業研究会との連携、ベテランの実践者としての評価（植田）
・授業研究方法の提案（有吉、藤原）
・教員の力量形成に関する調査（中村）
・理論と実践の関連についての考察（指熊）
・メンターチーム（指熊、有吉、中村、植田）
・メンティ（藤原、白石、指熊）
・教師のメタ認知、数学教育の観点からの考察、理論の提供（加藤）

１－２　授業研究方法の開発　（有吉，藤原）

○実践されている様々な授業研究方法について，その効果を考察する。

○新しい授業研究の在り方について考える。

１－３　メンターチームの意味や役割についての研究（指熊，中村，加藤）

○実践事例を集め，メンターチームの意味や役割を，授業研究会での実践とつなげて帰納的に整理していく。

○教師のメタ認知の知見からの，メンターチームの意味や役割の考察（加藤）

【平成28年度（予定）】

２－１　授業研究会の活動

※分担・活動は前年度と同様

○学会への参加　　　　・全国算数・数学教育学会研究大会（岐阜）
　　　　　　　　　　　・全国算数授業研究大会（東京）

２－２　授業研究方法と教師の力量形成についての考察（有吉，藤原）

○前年度の研究成果をもとに，授業研究の方法と教師の力量形成についての考察をまとめる。

２－３　メンターチームの在り方についての考察（指熊，中村，加藤）

○前年度の研究成果をもとに，メンターチームの在り方について考察をまとめる。

２－４　地域の授業研究会における，教師の力量形成プログラムの開発（指熊，植田，加藤）

○以上の研究の成果について，教師の力量形成プログラムとしてまとめる。