2020年度から完全実施される小学校学習指導要領【社会】において，子どもの資質・能力の育成がより一層求められている。その中核に位置付く能力が「思考力・判断力・表現力」である。小学校社会科教育において，その能力を育成するためには，実践者による授業内容の質の向上が不可欠である。授業は主たる教材である教科書を活用して展開されているため，よりよい授業づくりをするためには,教科書内容を検討する必要がある。そのために,教科書内容を検討する際，授業で活用されている資料に着目し，分析する必要がある。 そこで，本研究では，社会科教育の研究者と実践者，教育委員会，研究会と連携して，次に示す５点に取り組む。
