国立大学法人兵庫教育大学

私は教育長を「選挙を経ない政治家」のような側面があると考えています。教育行政は、教育者としての理想だけでは動かせません。組織を動かすための組織論、自治体の財政構造、政策形成のプロセスを理解する必要があります。また、首長との関係が政策実現の鍵になります。一方で、教育長には教育に向ける純粋さも大変重要だと思います。人が学び育つことを何よりも大切にする心です。教育者としての純粋さと、政治家としての現実感覚──この二刀流こそが教育長に求められる力だと思います。

「教育長としての視座で考えられているか」という問いかけはありがたいものでした。その中で深めた問いが二つあります。一つは、「教育長としての自分の強みは何か」ということです。学校現場出身ではない自分が、どのような専門性を発揮して組織を導くのか。もう一つは、「学校との距離感をどうつくるか」。組織管理と学校の裁量のバランスをどう取るのか。こうした問いを中心においた学びは、専門的な知識を身に付ける時間という以上に「自分の在り方」を深く見つめ直す時間であったと思います。

学びを進める中で、これまでの実践を理論的に整理し直す機会が得られました。コースの学びでは自自治体の実態について扱うことも多いですが、実態を扱う視点が提供されるので、改めて発見できることもあります。 また、授業でつながった講師の助言をもとに英語教育の施策の充実にも取り組みました。予算を確保するために町長、副町長にスピード感と情熱をもって掛け合い、施策を実行に移すことができました。こうした出会いを通じて行動を起こせたことも大きな成果だと感じています。

教育政策リーダーコース生として経験した深い学びと、志を同じくする仲間達との出会いは、私にとってかけがえのない財産です。多様なカリキュラムの履修に際し、著名な先生方からの鋭くも示唆に富むご指導と、仲間たちとの協議を通し、自らの実践を振り返りつつ展望を整理していく作業は、貴重な学びの時間でした。また全国各地で活躍する同期生たちとは、出張講義や集中演習等の際に親交を深め、修了後の現在も交流し、学び合っています。

修了後、教育長を務めることとなりました。教育のあるべき姿について考察したり視野を広げたりした学びの日々を思い出しながら、日々の職務に取り組んでいます。このコースに学んだからこその見方考え方をフル活用し、教育施策を推進していきたいと思います。

コロナ禍を経て、少子高齢化や生成AIの飛躍的な進展など、教育を取り巻く社会の急激な変化を実感しています。すべての子どもの可能性を引き出す新しい時代の教育を実現するためには、知識や経験のアップデートが必要であると考え、本コースに入学しました。第一線でご活躍の先生方による出張講義や集中演習では、最新の専門知識や理論を学ぶことができ大変充実しています。また、教育行政マネジメント特論演習では、自分自身の思考傾向を知るとともに、参加者の多様な考えに刺激を受けています。日々の業務やレポート作成に追われながらも、学ぶことの大切さ、学ぶ喜びを感じているところです。同じ志をもつ院生たちと互いに学び合い、学修を深めていきたいと思っています。