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授業科目一覧
大学院学校教育研究科（修士課程）
| 科目区分 | 授業科目名 | 単位数 |
|---|---|---|
| 共通科目 | 教育の歴史と教育理論の展開 | 2 |
| 子どもの発達と学校の関わり | 2 | |
| 学校における防災教育と心のケア | 2 |
人間発達教育専攻
| 科目区分 | 授業科目名 | 単位数 | |
|---|---|---|---|
| 専門科目 | 専門領域科目群 （芸術表現系教育コース） |
音楽科カリキュラム研究演習 | 2 |
| 音楽科カリキュラム研究 | 2 | ||
| 音楽科授業の指導計画と教材研究の演習 | 2 | ||
| 図画工作・美術科教育研究 | 2 | ||
| 図画工作・美術科学習論 | 2 | ||
| 音楽表現の知識と技能Ⅰ（声楽） | 2 | ||
| 音楽表現の知識と技能Ⅱ（鍵盤） | 2 | ||
| 音楽表現の知識と技能Ⅲ（器楽） | 2 | ||
| 音楽理論の基礎Ⅱ（創作） | 2 | ||
| 音楽表現の知識と技能Ⅳ（日本伝統音楽） | 2 | ||
| 音楽理論の基礎Ⅰ（ソルフェージュ） | 2 | ||
| 音楽表現の知識と技能Ⅴ（指揮） | 2 | ||
| 音楽教育の創意Ⅰ（声楽） | 2 | ||
| 音楽教育の創意Ⅱ（鍵盤） | 2 | ||
| 音楽教育の創意Ⅲ（器楽） | 2 | ||
| 音楽教育の創意Ⅳ（創作） | 2 | ||
| 造形活動の基礎Ⅰ（絵画） | 2 | ||
| 造形活動の基礎Ⅱ（彫塑） | 2 | ||
| 造形活動の基礎Ⅲ（デザイン） | 2 | ||
| 造形活動の基礎Ⅳ（工芸） | 2 | ||
| 美術史学の基礎と批評 | 2 | ||
| 造形表現の知識と技能Ⅰ（絵画） | 2 | ||
| 造形表現の知識と技能Ⅱ（彫塑） | 2 | ||
| 造形表現の知識と技能Ⅲ（デザイン） | 2 | ||
| 造形表現の知識と技能Ⅳ（工芸） | 2 | ||
| 美術批評と「鑑賞」教育 | 2 | ||
| 造形活動の基礎Ⅴ（版画） | 2 | ||
| 広領域科目群 （人間発達教育専攻） |
教育コミュニケーション論 | 2 | |
| グローバル社会の子ども学 | 2 | ||
| 子ども理解と学級経営の心理学 | 2 | ||
| 保健医療分野に関する理論と支援の展開 （児童青年精神病理学） |
2 | ||
| 保健医療分野に関する理論と支援の展開 （精神保健学特論） |
2 | ||
| アート・コミュニケーション演習 | 2 | ||
| ライフスタイルと健康 | 2 | ||
| 情報社会と生活 | 2 | ||
| 外国人留学生専門科目 | 日本語教授法 | 2 | |
| 比較教育学 | 2 | ||
| 探究力を養成する課題研究 | 課題研究 | 8 | |
修了要件（履修方法）
| 区分 | 修了に必要な単位数 | 履修方法 | ||
|---|---|---|---|---|
| 共 通 科 目 | 2単位以上 | 2単位以上を修得すること。 | ||
| 専 攻 科 目 |
専 門 科 目 |
専門領域科目群
|
14単位以上 |
自己が所属するコースで開設する「専門領域科目群」の授業科目のうちから、14単位以上を修得すること。 |
|
広領域
科目群 |
2単位以上 | 自己が所属する専攻で開設する「広領域科目群」の授業科目のうちから、2単位以上を修得すること。 | ||
|
探究力を養成する課題研究
|
8単位 | 各自の研究課題に応じ、担当教員の指導のもとに8単位を修得すること。 | ||
|
外国人留学生
専門科目 |
外国人留学生のみ修得ができる。 | |||
|
合 計
|
26単位 | |||
|
最低修得単位数
|
32単位 | 合計欄に掲げる単位数「26単位」と最低修得単位数との差の「６単位」の履修方法は以下の注意事項を参照すること。 | ||
■注意事項■
合計欄に掲げる単位数「26単位」と最低修得単位数欄に掲げる単位数「32単位」との差の「6単位」は、共通科目、専門科目（修士課程においては自己が所属するコース以外で開設する科目を含む）及び交流科目のうちから修得するものとします。なお、外国人留学生については、外国人留学生専門科目からも修得できるものとします。
修士課程の修了要件は、当該課程に2年以上（長期履修学生は3年以上）在学し、上記の単位以上の単位を修得し、かつ、必要な研究指導を受けた上、学位論文の審査及び試験に合格することとしています。
