- トップページ
- 授業科目一覧
授業科目一覧
大学院学校教育研究科（修士課程）
| 科目区分 | 授業科目名 | 単位数 |
|---|---|---|
| 共通科目 | 教育の歴史と教育理論の展開 | 2 |
| 子どもの発達と学校の関わり | 2 | |
| 学校における防災教育と心のケア | 2 |
人間発達教育専攻
| 科目区分 | 授業科目名 | 単位数 | |
|---|---|---|---|
| 専門科目 | 専門領域科目群 （学校心理・学校健康教育・発達支援コース） |
心理統計研究法 | 2 |
| 心理統計研究法演習 | 2 | ||
| 心理教育アセスメント | 2 | ||
| 生徒指導と学校教育相談 | 2 | ||
| 子どものメンタルヘルス | 2 | ||
| 教職員のストレスマネジメント | 2 | ||
| キャリアカウンセリング特論 | 2 | ||
| 学校臨床心理学演習 | 2 | ||
| 情動・社会性発達論 | 2 | ||
| 発達アセスメントと支援 | 2 | ||
| 子どもの発達支援 | 2 | ||
| 発達・学習支援特論 | 2 | ||
| 衛生学・公衆衛生学研究 | 2 | ||
| 学校保健研究 | 2 | ||
| 健康教育論 | 2 | ||
| 子どものリスクと安全教育 | 2 | ||
| からだと心の健康 | 2 | ||
| 食育の考え方と進め方 | 2 | ||
| 運動指導の基礎と応用 | 2 | ||
| 広領域科目群 （人間発達教育専攻） |
教育コミュニケーション論 | 2 | |
| グローバル社会の子ども学 | 2 | ||
| 子ども理解と学級経営の心理学 | 2 | ||
| 保健医療分野に関する理論と支援の展開 （児童青年精神病理学） |
2 | ||
| 保健医療分野に関する理論と支援の展開 （精神保健学特論） |
2 | ||
| アート・コミュニケーション演習 | 2 | ||
| ライフスタイルと健康 | 2 | ||
| 情報社会と生活 | 2 | ||
| 教育実践支援実習Ⅰ（初等） | 1 | ||
| 教育実践支援実習Ⅱ（中等） | 1 | ||
| 教育実践支援実習Ⅲ（養護） | 1 | ||
| 教育実践支援実習Ⅳ（栄養） | 1 | ||
| 外国人留学生専門科目 | 日本語教授法 | 2 | |
| 比較教育学 | 2 | ||
| 探究力を養成する課題研究 | 課題研究 | 8 | |
修了要件（履修方法）
| 区分 | 修了に必要な単位数 | 履修方法 | ||
|---|---|---|---|---|
| 共 通 科 目 | 2単位以上 | 2単位以上を修得すること。 | ||
| 専 攻 科 目 |
専 門 科 目 |
専門領域科目群
|
14単位以上 |
自己が所属するコースで開設する「専門領域科目群」の授業科目のうちから、14単位以上を修得すること。 |
|
広領域
科目群 |
2単位以上 | 自己が所属する専攻で開設する「広領域科目群」の授業科目のうちから、2単位以上を修得すること。 | ||
|
探究力を養成する課題研究
|
8単位 | 各自の研究課題に応じ、担当教員の指導のもとに8単位を修得すること。 | ||
|
外国人留学生
専門科目 |
外国人留学生のみ修得ができる。 | |||
|
合 計
|
26単位 | |||
|
最低修得単位数
|
32単位 | 合計欄に掲げる単位数「26単位」と最低修得単位数との差の「６単位」の履修方法は以下の注意事項を参照すること。 | ||
■注意事項■
合計欄に掲げる単位数「26単位」と最低修得単位数欄に掲げる単位数「32単位」との差の「6単位」は、共通科目、専門科目（修士課程においては自己が所属するコース以外で開設する科目を含む）及び交流科目のうちから修得するものとします。なお、外国人留学生については、外国人留学生専門科目からも修得できるものとします。
修士課程の修了要件は、当該課程に2年以上（長期履修学生は3年以上）在学し、上記の単位以上の単位を修得し、かつ、必要な研究指導を受けた上、学位論文の審査及び試験に合格することとしています。
