| 論文（兵庫教育大学学術情報リポジトリ) |
| 著者 |
掲載頁 |
| 救急看護の看護継続教育プログラム開発に関する基礎研究 －コミュニケーションスキル開発の観点の構成－ |
| 村井 嘉子 |
pp.1-13 |
| 中学生の作文評価のための基準の信頼性と妥当性 －分析的項目と総合項目による評価の検討－ |
| 石原 千亜紀，山田 剛史 |
pp.15-26 |
| 「良い」教師－「資質・能力（コンピテンス）のある」教師 －教職の専門性に関するドイツならびに国際的な議論について－ |
| カール・ノイマン，渡邊 隆信 |
pp.27-37 |
| 集団社会的スキル訓練の抑うつ低減効果 －ターゲットスキルの設定に焦点をあてて－ |
| 小関 俊祐，木村 泰博，山口 真美，高橋 史，嶋田 洋徳，佐々木 和義，藤田 継道 |
pp.39-44 |
| 教師のストレスに関する探索的研究 －性，年代，校種における差異の検討－ |
| 藤原 忠雄，古市 裕一，松岡 洋一 |
pp.45-56 |
| 幼児の身体的コミュニケーションにおける模倣の機能 |
| 鈴木 裕子 |
pp.57-67 |
| ソーシャルストーリーＴＭの記述の内容が自閉症生徒のアイコンタクト形成に及ぼす影響 |
| 岡田 信吾，大竹 喜久，柳原 正文 |
pp.69-80 |
| 大学院生の道徳的意識に及ぼす遍路体験の影響 |
| 田村 隆宏，南 隆尚 |
pp.81-88 |
| 身体語を含む日韓両言語のことわざの意味の比較研究 －「かお」をめぐって－ |
| 賈 惠京 |
pp.89-101 |
| How can we help with difficulties in English writing?: Japanese novice college writers' dilemmas observed from dialogue journals |
| KONDO Yoshiko, TAKATSUKA Shigenobu, GARDNER Scott |
pp.103-112 |
| 「地域に根ざす社会科」実践の歴史的展開 －授業内容と授業展開を視点にして－ |
| 峯岸 由治 |
pp.113-124 |
| 日本における華僑学校の変遷とその地域的特徴 －神戸中華同文学校と横浜山手中華学校を中心に－ |
| 王 鑫 |
pp.125-133 |
| シドニーの職業階層と所得階層の変化 －バウムによる「都市の分極化仮説」検証以降－ |
| 野邊 政雄 |
pp.135-146 |
| 和声学習初歩における躓きを修正する指導法に関する研究 |
| 齋藤 武 |
pp.147-158 |
| 介護施設における高齢者の社会的ネットワーク ～介護理念・地域性・家族関係・性別等による影響の観点から～ |
| 郷堀 ヨゼフ，細江 容子，シコラ・ヤン，得丸 定子 |
pp.159-170 |
| 健康教育の授業実践が小学4年生の日常生活における身体活動量に及ぼす影響 |
| 足立 稔，高濱 真希，笹山 健作，石井 明美，横山 宏子，沖嶋 今日太，水内 秀次 |
pp.171-180 |
| 中学年児童を対象とした「だるま浮き」からと「背浮き」からの指導過程の有効性の比較 |
| 下田 新，芹澤 博一，山崎 有希，後藤 幸弘 |
pp.181-194 |
| 球種の違いが高校生のサッカー授業（ゲーム）に及ぼす運動強度への影響について －弾みにくいボールと通常のボールの比較から－ |
| 田中 讓 |
pp.195-205 |
