令和２年度採択プロジェクト

プロジェクトの名称

先端課題解決に向かう実践的教育研究とそれに基づく研究リカレント化モデルの可能性

プロジェクトの期間

令和2年4月1日～令和5年3月31日

プロジェクトの概要

プロジェクト研究の概要

本プロジェクトは、21世紀中庸の社会に期待される実践基盤型教育研究に係る高等教育（大学院博士課程前期・後期）のあり方研究につながるものとして、乳幼児〜児童期を対象とする現代的な臨床課題の連携型解決に取り組む事例研究を通して、教育研究者（現職教員・現職大学教員）としての質の向上を図る大学院リカレント化を志向している。その研究形態は、本プロジェクトに関わる教育研究者等も対象に加え、教育実践上に生起する諸課題を解決する研究とともに、その遂行力ならびに研究指導力向上に関する基礎的調査研究も構えている。研究期間中の具体的な内容として、「教科横断的内容と多様な集団に見られる認知的および非認知的能力の相乗効果過程」とそれに呼応する「カリキュラム・組織マネジメントと指導カウンセリング」を用意している。さらにその研究プロセスで得られた知見や国内外の関連情報の整理から、高等教育の実践的・実証的研究にもとづく教育研究体制のリカレント・モデル形成の試みを範囲としている。 具体的には、以下のプロジェクトからなる連携研究を基本スタイルとして、全体を構成している。

課題：先端課題解決の事例的研究並びにそれに基づく研究者育成のための高等教育研究リカレント・システムの可能性を探る

研究プロジェクト１ 目的：教科横断的内容と多様な集団における認知的および非認知的能力の相乗効果過程の解明とモデル作成
研究プロジェクト２ 目的：研究プロジェクト１と連動するカリキュラム・マネジメントおよび教育組織マネジメント、指導カウンセリングモデルの提案
研究プロジェクト３ 目的：研究プロジェクト１・２に基づく教育研究者育成のための研究システムのリカレント・モデル化

研究プロジェクト１：「教科横断型」と実社会に見られる「多様な集団（ex.異年齢集団、多世代集団や異文化集団）」をキーワードに国内外の幼児教育（５領域）及び小学校教育（生活科・総合的な学習の時間等）、多様な集団における幼児・児童の「協働（共創）する学び」について、国内外の理論的・実践的な知見を整理分析する。さらに「教科横断型」と「多様な集団」を交差させる中、認知的・非認知的能力の相乗効果の解明とそのモデル試案を作成する。

研究プロジェクト２：研究プロジェクト１と情報交流し、関連性を担保するともに研究プロジェクト１に伴うカリキュラムマネジメント・指導組織のマネジメントの知見整理に加え、認知的・非認知的能力の連動した指導カウンセリングのモデル案を示す。

研究プロジェクト３：研究プロジェクト１（教科横断型・多様な集団、認知的・非認知的能力）と研究プロジェクト２（組織及びカリキュラム、指導カウンセリング）を通して、本研究全体のシステムを省察・整理するとともにその研究体制のデザインに係る要素を抽出することで、教育研究者育成システムのリカレント化モデルの提案を試みる。
（各プロジェクト：国内外の研究協力者との情報交流・共同研究、関連国際学会等での発表も含む。）