1. 院生リレーコラム
#028. 楽しいからがんばれる （2025年入学・2025年入学・毎床 愛美）
「仕事と学校、どうやって両立してるの？」教育コミュニケーションコースのフレックスクラスに入学して、この1年で何度もそう聞かれてきました。「すごいね、わたしには無理そう」と言われることも少なくありません。
たしかに、昨今は「リカレント教育」という言葉も広がってきましたが、社会人大学院生という存在はまだまだ一般的とは言えないのかもしれません。どこか特別な人のように見られることもあります。
でも実際は、そんなことはありません。わたしも、まわりの仲間も、仕事の合間を縫って授業に出て、ときには本当に大変な思いをしながら論文執筆を進めています。幸いにも先生方が仕事との両立にとても理解のある方ばかりで、本当に助けられています。
色々と大変なことも多い毎日ですが、それでもがんばれるのは、ひとえに楽しいからです。
現場でのちょっとしたもやもやが、授業を通して解消される。反対に、授業でしっくりこなかったことが、現場での実践の中で突然つながる瞬間がある。昨日学んだことが今日の仕事で役に立つこともある。これは、現場に立ちながら学ぶからこその楽しさだと感じています。
十数年前、授業を遅刻・欠席ばかりして再履修を繰り返していたダメダメ学部生だったわたしが、まさか毎晩仕事のあとに学校へ通い、論文を書くことになるとは。当時の自分が見たら驚くでしょう。
今は修士論文が少し形になってきたので、学会でのポスター発表に向けて準備中です。これもまた大変ですが、やっぱり楽しいです。
充実した楽しい毎日を送らせてくれている家族、先生方、そして一緒に学ぶ仲間に、心から感謝する日々です。
入学直後に先生方や同期の前で研究テーマを発表した際の資料。
読み返すと恥ずかしいクオリティですが、それも良い思い出です。
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3. 時間割の組み方の例
「教員として充実した日々を過ごす中で、変化の激しいこれからの社会や教育の在り方に対し、現場経験だけでは答えが出せない「問い」を抱くようになりました。そこで一度立ち止まり、俯瞰的な視座を獲得するために本学での学びを決意しました。本コースでは、哲学や社会学、心理学といった学問領域から教育事象を捉え直し、研究を深めています。さらに、特別支援教育の講義も受講することで、より多面的なアプローチが可能になりました。立場の異なる院生たちとの議論は、毎日に新鮮な気付きをもたらしてくれます。学びたいと思った時が新たな一歩目であり、多様な選択肢から自らの問いを探究できる環境が、ここにはあります。」（『2027大学院案内』より転載）
