「特殊」学級ってなんだろう？ 《成沢 真介さん》

	著者	成沢　真介 障害児教育専攻 平成10年3月修了(第17期)
	発行	ぶどう社
	サイズ	A5判・152頁
	発行年月	2001年5月発行

内容

それまで「普通」学級の担任をしていた私は、障害児とかかわることで、
それまでの常識みたいなものを修正しなければならなくなりました。
それは、「できる」とか「できない」というモノサシだけでははかりきれない、
何か違うモノサシがあるんだという、問題提起のようなものでした。
私は、人としてものすごく大切な、それでいて普段は忘れてしまっている
「何か」を、障害児から毎日つきつけられました。
そして、以前とは違うモノサシで学校や社会を見ると、
今まで見えていなかったものが見えるようになりました。
そんなたくさんのことを教えてくれる彼ら、彼女らが、
なぜ障害児なのか？という思いが募ってきました。

目次

１章　私は、「特殊」学級の担任になった
・先生になる前のこと
・「特殊」学級の担任になったわけ

２章　一年目の学級
・生徒たちを迎える準備
・入学式の日に
・学級は始まったけれど
・一人で悩まずに
・子どもたちに適した教育とは？
・一◯組を訪ねる人たち

３章　表現する生徒たち
・校内弁論大会に参加
・合同宿泊研修で
・公開授業で演劇を発表

４章　生徒たちに寄り添って
・二年目からは複式学級で
・「普通」学級からきた、めぐみさん
・四年目に入級した、長田君と松本君

５章　生徒たちとつくった劇とちぎり絵
・野菜づくりの劇づくり
・合同作品展にむけて、ちぎり絵の制作
・ぼくら、障害児なん？

６章　教師として問われること
・就学指導専門委員になる
・評価することのむずかしさ
・教師の専門性って、なんだろう？

７章　進学する生徒、就職する生徒
・卒業生を送りだす季節
・養護学校高等部へ進学した、坂井君と小峰君
・就職した、かおりさん
・普通高校へ進んだ、めぐみさんと望月君
・卒業後も「楽しかった」と言える人生を
・就職した生徒たちは、その後

あとがき