題目320071	「しつけ（躾）」は誰が担ってきたか
題目概要	今日，子どもや若者の素行を巡り，家庭，地域，学校の教育力の低下を憂える声が高い。しかし，各言説の背景には，実際に江戸時代以来の日本で，誰がどのように子どもや若者に教育力を及ぼしていたのかについての根強い誤解がある。本講では，その誤解を解くことで，家庭，地域，学校のあるべき協力関係を考える糸口を提供する。
教員	イトウ　ヒロユキ
	伊藤　博之
電話	（0795）44-2145
対象	教員
	児童・生徒
	保護者	○
	市民一般	○
分類

題目320101	学ぶことの心理学
題目概要	私たちが勉強しているとき，心の中ではどのようなことが起こっているのでしょうか。この講座では，簡単な心理学実験を体験しながら，人がものを覚えるときの心の働きを実感していきます。そして，じょうずな勉強の仕方をみなさんと一緒に考えます。
教員	ミヤタ　カオリ
	宮田　佳緒里
電話	（0795）44-2165
対象	教員
	児童・生徒	○
	保護者	○
	市民一般
分類

題目320031	「特別の教科　道徳」（道徳科）における指導と評価
題目概要	新学習指導要領における道徳科の趣旨等を踏まえ，自己（人間として）の生き方の探求という視点から，小・中学校における道徳科の効果的な指導方法や評価の在り方等について検討する。
教員	タニダ　マスユキ
	谷田　増幸
電話	（0795）44-2132
対象	教員
	児童・生徒
	保護者
	市民一般
分類

題目320041	アンケート調査の実際
題目概要	アンケート調査は，学校現場での課題を把握するためにしばしば用いられる手法です。しかし，質問の仕方や分析方法によっては時として誤った結論に達することさえあります。社会調査の専門家が正しいデータの取り方，分析の仕方をわかりやすく解説します。
教員	タケニシ　アコ
	竹西　亜古
電話	（0795）44-2112
対象	教員
	児童・生徒
	保護者
	市民一般
分類

題目320051	学級の集団づくり・人間関係づくりと社会心理学
題目概要	「学級経営」とは何か。「学級集団」は児童・生徒に何をもたらしているのか。「集団」や「人間関係」を主たる研究対象とする社会心理学が蓄積してきた研究の知見等に基づきながら，これらの問いを考えます。そして，それをふまえたうえで，望ましい「学級経営」もしくは「学級の集団づくり」や「人間関係づくり」のあり方を探っていきます。
教員	ヤマナカ　カズヒデ
	山中　一英
電話	（0795）44-2108
対象	教員
	児童・生徒
	保護者
	市民一般
分類

題目320061	同和教育・人権教育
題目概要	同和問題学習を中心とする人権教育・啓発事業
教員	ヤスハラ　カズキ
	安原　一樹
電話	（0795）44-2137
対象	教員
	児童・生徒
	保護者	○
	市民一般	○
分類

題目320062	生涯学習一般（ＰＴＡ研修他）
題目概要	ＰＴＡを対象とする各種講演会
教員	ヤスハラ　カズキ
	安原　一樹
電話	（0795）44-2137
対象	教員
	児童・生徒
	保護者	○
	市民一般	○
分類

題目320063	大人（保護者）の学習に関わるテーマ
題目概要	家庭教育や子育てについて，保護者が大人の学習をどう展開し，効果的なものとするか，ＰＴＡ活動の活性化をどうするか，地域と連携して子どもの安全をどう守るか，等
教員	ヤスハラ　カズキ
	安原　一樹
電話	（0795）44-2137
対象	教員
	児童・生徒
	保護者	○
	市民一般	○
分類

題目331011	ことばから見た多様性と相対性の理解
題目概要	我々の住んでいる現実世界は，文化においても言語においても多様であり，文化や言語が異なれば同じ対象でも違って見える。同じ対象が違って見えるということは，人間は，複数の〈ものの見方〉ができるということであり，人間の〈ものの見方〉が相対的であるということを意味する。ここでは，世界が多様であることを示す具体的な事実を幾つか紹介しながら，物事を相対的に見る見方を分かりやすく講義したい。
教員	スガイ　カズミ
	菅井　三実
電話	（0795）44-2080
対象	教員
	児童・生徒	○ 中，高
	保護者
	市民一般
分類

題目331012	言語学習の理論的基盤－人はことばをどのように学習するか－
題目概要	人はことばをどう学習するかという観点から，複数の学術的モデル（学説）の中より現実的と思われる考え方を導入し，学習の原理的なモデルを理解した上で，指導者（教師）の役割を考察する。教師が教室でに関する指導を行う際，固定観念に縛られず，新鮮な内容を児童・生徒に提示するための理論とデータを提供したい。
教員	スガイ　カズミ
	菅井　三実
電話	（0795）44-2080
対象	教員
	児童・生徒
	保護者
	市民一般
分類

題目331021	国語科の授業における，メディア・ICT活用
題目概要	写真，ＣＭ，マンガ，アニメーション，ドラマ，ＭＶ等のメディアを使った，読解活動・表現活動，ICTを活用した国語の授業づくりについて，ワークショップ等を行う。
教員	ハダ　ジュン
	羽田　潤
電話	（0795）44-2074
対象	教員
	児童・生徒
	保護者
	市民一般
分類

題目332021	じっくり取り組む英語授業研究
題目概要	小学校の外国語活動・外国語科，中学校・高等学校の英語の授業研究を行い，専門性を高めます。授業を参観した後に，ビデオカンファレンスを行いながら，授業における児童生徒の学び，それを助ける教師の指導についての理解を深めます。中長期的に取り組みたい方も歓迎です。
教員	ヨシダ　タツヒロ
	吉田　達弘
電話	（0795）44-2090
対象	教員
	児童・生徒
	保護者
	市民一般
分類
備考	少なくとも３ヵ月前に御連絡下さい。

題目332031	英語の発音クリニック
題目概要	発音を少しでも良くしたい，自信を持って発音したいと考えている日本人教員のための講座です。日本人が苦手とする母音や子音の調音方法，ストレス，リンキング，リダクションなどの練習並びに指導方法について紹介します。また映画を使った発音の練習方法についても紹介します。
教員	コンドウ　アキコ
	近藤　暁子
電話	（0795）44-2088
分野・教科名	英語
対象	教員
	児童・生徒
	保護者
	市民一般
分類

題目332041	お勧めの英語の絵本と使い方
題目概要	この講座ではたくさんの英語の絵本を紹介し，効果的な読み聞かせの方法も紹介します。そして，講座参加者は絵本の読み聞かせ練習をした後に，ネイティブスピーカーの講師から良かった点や問題点などのフィードバックがあります。 この講座は英語で行います。ぜひ英語を使ってください！
教員	タダ　ウェンディ　アイリーン
	TADA WENDY EILEEN
電話	（0795）44-2092
対象	教員
	児童・生徒
	保護者
	市民一般
分類
備考	他の参加者に紹介したい英語絵本があれば，持ってきてください。

題目332061	ことばの理解・産出・学習の視点から考える英語科教育
題目概要	私たちは外国語としての英語をどのように理解し，産出し，そして学習しているのでしょうか。この講座では，外国語として英語を学習する日本人英語学習者を対象とした心理言語学・神経脳科学・言語教育学の研究成果を紹介しながら，それらの研究成果を授業実践においてどのように活用し，授業を通して児童・生徒の英語力をどのように伸ばしていけば良いのか，ディスカッションや演習なども交えながら考えます。
教員	ナルミ　トモユキ
	鳴海　智之
電話	（0795）44-2071
分野・教科名	英語
対象	教員
	児童・生徒
	保護者
	市民一般
分類

題目340021	アニメに読む世界史－「アルプスの少女ハイジ」
題目概要	1970年代に放映された「アルプスの少女ハイジ」は，19世紀スイスのヨハンナ・シュピーリの小説を題材とした日本のアニメである。この作品の設定には，スイスの歴史的な経緯が数多く組み込まれている。また原作とアニメの間にある相違点には，日本の西洋文化受容のあり方が反映されている。「ハイジ」を注意深くみることによって，歴史に対する理解を深め，日本文化の特質について考えることができる。アニメという身近なもののなかにも，知的発見の手がかりが隠されていることを共に実感したい。
教員	モリタ　タケシ
	森田　猛
電話	（0795）44-2163
対象	教員
	児童・生徒	○
	保護者	○
	市民一般	○
分類

題目340041	社会科授業の設計とその実践
題目概要	子どもたちに「社会科っていったいどんな勉強をするの？」と問うたとき，「できごとを覚えること」と答えられることが多いのではないでしょうか。だとすれば社会科を学習する意味はあるのでしょうか？本講義ではこうした問題を解決すべく，どういった教材を用意し，どのように問うていけば子どもたちが社会のしくみがわかり，社会と主体的にかかわっていうのかについて論じていきます。
教員	ヤマウチ　トシオ
	山内　敏男
電話	（0795）44-2162
対象	教員
	児童・生徒	○
	保護者	○
	市民一般
分類

題目340051	「判決書」を活用した人権教育と授業づくり
題目概要	平成20年3月に『人権教育の指導方法等の在り方について(第三次とりまとめ)』が発表され，各学校段階において新たな人権教育の展開が期待されています。そこで，こうした課題に対応するために，この講座では，「判決書」を活用した人権教育と授業づくりに取り組んでいきます。今，求められている人権教育をめぐる社会的課題をどのように授業で取り上げていくか，受講者のみなさんとともに考えてみたいと思います。
教員	フクダ　ヨシヒコ
	福田　喜彦
電話	（0795）44-2154
分野・教科名	社会
対象	教員
	児童・生徒	○
	保護者	○
	市民一般	○
分類
備考	希望する時間に応じて，講義と演習を含めて実施しますので，グループ学習などができる環境があればよいと思います。

題目351011	算数・数学の教材研究と授業づくり
題目概要	算数・数学のいくつかの教材を児童生徒の発達段階に応じて分析し，それらがもつ重要性，特質などについて助言します。これをふまえた上での授業設計と指導法の工夫を学習してもらいたいと考えています。
教員	クニオカ　タカヒロ
	國岡　髙宏
電話	（0795）44-2215
分野・教科名	算数・数学
対象	教員
	児童・生徒
	保護者
	市民一般
分類
備考	授業をともなう校内研修

題目351021	ＣＧで見る射影幾何学
題目概要	デザルグやパスカルに端を発する射影幾何学は変換の考えをもとにしたもので近代的な幾何学の始まりであるが，デカルト座標による解析幾何におされ，19世紀になり新しい幾何の考えが世に広まるまでは評価されなかった。現代でも，変換の考えは学校教育において扱いの少ない分野となっている。本講座では，地平線の導入からはじめ，ＣＧを多用し，射影幾何学の考え方を紹介する。
教員	ハマナカ　ヒロアキ
	濵中　裕明
電話	（0795）44-2217
対象	教員
	児童・生徒	○ 高
	保護者
	市民一般
分類