題目5201	特別支援教育から考える通常学級の授業づくり・学級経営
題目概要	クラスに発達障害をもつ子どもがいることを前提とした授業づくりや学級経営の工夫についてお話しします。ご依頼にあわせて，1)基本的なポイントについてのレクチャー，2)校内の事例について課題解決を目指すカンファレンス，3)校内授業研を利用したワークショップ型研修，に対応します。授業研究を中心とした特別支援教育の進め方についてのコンサルテーションもおこないます。
教員	ウノ　ヒロユキ
	宇野　宏幸
電話	（0795）44-2100
対象	教員
	児童・生徒
	保護者
	市民一般
分類

題目5202	ＬＤ，ＡＤＨＤ，高機能自閉症等への理解と対応
題目概要	ＬＤ，ＡＤＨＤ，高機能自閉症等の行動特徴や病理についてわかりやすく説明します。これらを通して，適切な指導，対応方法や環境調整の仕方を学んでいただけます。具体的テーマは「ＬＤと認知」，「ＡＤＨＤと社会的学習」，「高機能自閉症等とコミュニケーション」の３つから１つを選んでいただきます。
教員	ウノ　ヒロユキ
	宇野　宏幸
電話	（0795）44-2100
対象	教員
	児童・生徒
	保護者
	市民一般
分類
備考	液晶プロジェクターの準備お願いします。ケース検討へも対応しますが，この場合十分な資料をご用意下さい。

題目5301	行動障害の理解と支援
題目概要	行動問題を示す知的障害・自閉症児者のアセスメント及び支援の方法・内容についてお話しします。通常学級に在籍する発達障害の子どもたちが示す行動問題についても取り上げ，現場で「できる」具体的な支援について一緒に考えていきたいと思います。
教員	オカムラ　ショウジ
	岡村　章司
電話	（0795）44-2095
対象	教員
	児童・生徒
	保護者	○
	市民一般
分類

題目5302	発達障害のある子どもの保護者支援
題目概要	発達障害の子どもをもつ保護者との連携について，保護者との具体的なかかわり方を含めてお話しします。保護者と教師がともに「できる」具体的な発達障害への支援について一緒に考えていきたいと思います。
教員	オカムラ　ショウジ
	岡村　章司
電話	（0795）44-2095
分野・教科名	特別支援教育
対象	教員
	児童・生徒
	保護者
	市民一般
分類

題目54	特別支援教育コーディネーターの役割－ワークショップを通して考える－
題目概要	特別支援教育の動向を踏まえたコーディネーターの活動の実際について学びます。具体的には（１）特別支援教育の動向やコーディネーターの役割についての講義（30分程度），（２）コーディネーターについてのワークショップ（90分程度）から構成します。
教員	イシバシ　ユキコ
	石橋　由紀子
電話	（0795）44-2103
分野・教科名	特別支援教育
対象	教員
	児童・生徒
	保護者
	市民一般
分類

題目55	教員の職能開発の促進について考える
題目概要	教員の資質能力向上・職能開発は学校教育の成否を左右する重要課題として位置づけられ，養成・採用・研修及び免許制度の各段階における改革が進められている。教員の職能開発という普遍的な課題について，政策動向等を踏まえながら，今後も学び続ける必要性について考察する。
教員	トウヤマ　キヨサネ
	當山　清実
電話	（0795）44-2111
対象	教員
	児童・生徒
	保護者
	市民一般
分類

題目57	学校・教育委員会における教育政策の導入と評価
題目概要	学校や教育委員会で政策を導入・実施する際，政策の趣旨を生かしつつ「わが校モデル」や「わが町モデル」を見出すにはどのような点を検討する必要があるか，評価のありかたとあわせて考える。
教員	カワカミ　ヤスヒコ
	川上　泰彦
電話	（0795）44-2110
対象	教員
	児童・生徒
	保護者
	市民一般
分類

題目58	一貫校のカリキュラム開発
題目概要	小中一貫校及び中高一貫校のカリキュラム開発の成果と課題とを，主としてカリキュラム構成と教員組織から検討する。
教員	アンドウ　ヨシミツ
	安藤　福光
電話	（0795）44-2015
対象	教員
	児童・生徒
	保護者
	市民一般
分類

題目63	「しつけ（躾）」は誰が担ってきたか
題目概要	今日，子どもや若者の素行を巡り，家庭，地域，学校の教育力の低下を憂える声が高い。しかし，各言説の背景には，実際に江戸時代以来の日本で，誰がどのように子どもや若者に教育力を及ぼしていたのかについての根強い誤解がある。本講では，その誤解を解くことで，家庭，地域，学校のあるべき協力関係を考える糸口を提供する。
教員	イトウ　ヒロユキ
	伊藤　博之
電話	（0795）44-2145
対象	教員
	児童・生徒
	保護者	○
	市民一般	○
分類

題目65	学ぶことの心理学
題目概要	私たちが勉強しているとき，心の中ではどのようなことが起こっているのでしょうか。この講座では，簡単な心理学実験を体験しながら，人がものを覚えるときの心の働きを実感していきます。そして，じょうずな勉強の仕方をみなさんと一緒に考えます。
教員	ミヤタ　カオリ
	宮田　佳緒里
電話	（0795）44-2165
対象	教員
	児童・生徒	○
	保護者	○
	市民一般
分類

題目59	「特別の教科　道徳」（道徳科）における指導と評価
題目概要	新学習指導要領における道徳科の趣旨等を踏まえ，自己（人間として）の生き方の探求という視点から，小・中学校における道徳科の効果的な指導方法や評価の在り方等について検討する。
教員	タニダ　マスユキ
	谷田　増幸
電話	（0795）44-2132
対象	教員
	児童・生徒
	保護者
	市民一般
分類

題目60	アンケート調査の実際
題目概要	アンケート調査は，学校現場での課題を把握するためにしばしば用いられる手法です。しかし，質問の仕方や分析方法によっては時として誤った結論に達することさえあります。社会調査の専門家が正しいデータの取り方，分析の仕方をわかりやすく解説します。
教員	タケニシ　アコ
	竹西　亜古
電話	（0795）44-2112
対象	教員
	児童・生徒
	保護者
	市民一般
分類

題目61	学級の集団づくり・人間関係づくりと社会心理学
題目概要	「学級経営」とは何か。「学級集団」は児童・生徒に何をもたらしているのか。「集団」や「人間関係」を主たる研究対象とする社会心理学が蓄積してきた研究の知見等に基づきながら，これらの問いを考えます。そして，それをふまえたうえで，望ましい「学級経営」もしくは「学級の集団づくり」や「人間関係づくり」のあり方を探っていきます。
教員	ヤマナカ　カズヒデ
	山中　一英
電話	（0795）44-2108
対象	教員
	児童・生徒
	保護者
	市民一般
分類

題目6201	同和教育・人権教育
題目概要	同和問題学習を中心とする人権教育・啓発事業
教員	ヤスハラ　カズキ
	安原　一樹
電話	（0795）44-2137
対象	教員
	児童・生徒
	保護者	○
	市民一般	○
分類

題目6202	生涯学習一般（ＰＴＡ研修他）
題目概要	ＰＴＡを対象とする各種講演会
教員	ヤスハラ　カズキ
	安原　一樹
電話	（0795）44-2137
対象	教員
	児童・生徒
	保護者	○
	市民一般	○
分類

題目6203	大人（保護者）の学習に関わるテーマ
題目概要	家庭教育や子育てについて，保護者が大人の学習をどう展開し，効果的なものとするか，ＰＴＡ活動の活性化をどうするか，地域と連携して子どもの安全をどう守るか，等
教員	ヤスハラ　カズキ
	安原　一樹
電話	（0795）44-2137
対象	教員
	児童・生徒
	保護者	○
	市民一般	○
分類

題目6801	ことばから見た多様性と相対性の理解
題目概要	我々の住んでいる現実世界は，文化においても言語においても多様であり，文化や言語が異なれば同じ対象でも違って見える。同じ対象が違って見えるということは，人間は，複数の〈ものの見方〉ができるということであり，人間の〈ものの見方〉が相対的であるということを意味する。ここでは，世界が多様であることを示す具体的な事実を幾つか紹介しながら，物事を相対的に見る見方を分かりやすく講義したい。
教員	スガイ　カズミ
	菅井　三実
電話	（0795）44-2080
対象	教員
	児童・生徒	○ 中，高
	保護者
	市民一般
分類

題目6802	言語学習の理論的基盤－人はことばをどのように学習するか－
題目概要	人はことばをどう学習するかという観点から，複数の学術的モデル（学説）の中より現実的と思われる考え方を導入し，学習の原理的なモデルを理解した上で，指導者（教師）の役割を考察する。教師が教室でに関する指導を行う際，固定観念に縛られず，新鮮な内容を児童・生徒に提示するための理論とデータを提供したい。
教員	スガイ　カズミ
	菅井　三実
電話	（0795）44-2080
対象	教員
	児童・生徒
	保護者
	市民一般
分類

題目70	国語科の授業における，メディア・ICT活用
題目概要	写真，ＣＭ，マンガ，アニメーション，ドラマ，ＭＶ等のメディアを使った，読解活動・表現活動，ICTを活用した国語の授業づくりについて，ワークショップ等を行う。
教員	ハダ　ジュン
	羽田　潤
電話	（0795）44-2074
対象	教員
	児童・生徒
	保護者
	市民一般
分類

題目73	じっくり取り組む英語授業研究
題目概要	小学校の外国語活動・外国語科，中学校・高等学校の英語の授業研究を行い，専門性を高めます。授業を参観した後に，ビデオカンファレンスを行いながら，授業における児童生徒の学び，それを助ける教師の指導についての理解を深めます。中長期的に取り組みたい方も歓迎です。
教員	ヨシダ　タツヒロ
	吉田　達弘
電話	（0795）44-2090
対象	教員
	児童・生徒
	保護者
	市民一般
分類
備考	少なくとも３ヵ月前に御連絡下さい。